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有句俗话：“若要人不知，除非己莫为。”社会上还是有充满正义感的人，一个批发门市的批发人员还是把他们看出的端倪给我们的老师透露了，说你们学校的校长和会计常到他们那开无购物发票，所开金额还不是小数。另一个老师从银行的同学那里得到的消息，你们校长和会计从不花工资，不来取钱，而老师们却月月来取钱。
校长一把大锁锁了修建房产，心里有一种踏实之感，本想立刻狠抓学校的教学工作，一想自己修建房产时，不少老师来给自己家帮忙，课程和教案、批改作业都程度不同的受到影响，检查课程、教案、批改作业，一定会有误下的进度。检查出来问题是放过还是追究，放过不符合自己提出的要求，追究就不合人情了，人家给你帮忙花了时间，还得挨你的批评。
所以，校长缓了一段时间进行课程、教案、批改作业的检查，只是加强了每节课的上下院的巡视，以另外一种信号传递给老师，工作不能马虎，学校在监督着你们。
等主管县长来学校实地考察学校的基础设施情况，由热心等到麻木，已经出现了不可能的失望，难道县上也放空话？
第二重点小学陷入极大的心理不平衡，每天出入大门，看着第一重点小学规正的校院和体面的教学楼不禁产生了被抛弃和被遗忘的伤心感觉。校长李军更是伤感，难道这些的争取也要投人花钱，花钱，这钱从哪里来，他陷入前所未有的不解之中，办私事可以理解，办公事就万万想不通了！
不行，就算了吧！但他心又不甘，时间一天天过去，看来今年是不顶事了。那投什么人促使这个事来到第二重点小学，又促使这事早点来快点来呢？
李军绞尽脑汁寻找这个人，他不敢把目光向下投，投向科级一级的，让教育局局长去向主管县长提这事。但他猛然觉得局长是县长的下级，县长未必听局长的话，他摇头否定了。找平级或上级，他没有这样的认识人，他痛苦地认为自己无能，社会交际能力太差。
他听刘艳说过一个有趣的故事，说一个半路出身的巫师吃通社会，不仅吃通一般的平民百姓，还吃通各级的当官阶层，在高等中学校长跟前屡次开出念高中的入学条子，还在县长跟前走后门让想当兵的人家的孩子当上兵。这个巫师就有这样神通广大的本事，何不叫这个巫师联络一下主管县长，让主管县长早日定夺，定在第二重点小学。目前是要加快进程。
也许是急病乱投医的心理，也许是着急没有办法的办法，李军在毫无办法的急流中抓到一根稻草，行不行，想试一下。
当时听刘艳说故事的时候，很是意外，意外是巫师的神通广大，意外是各级官员那样的脆弱，被巫师的似神近神的职业所敬畏，而有求必应。此时此刻，束手无策的他也自然而然地想起神通广大的巫师来。可他不知道这个巫师为何许人也，年方多少，相貌如何，家住何方？
他想问问刘艳，进一步打问这位神通广大的巫师的下落。他拨通了刘艳的手机，刘艳说找她干什么？她正在厕所。
手机传来校长的话，你来一下，有个事。
刘艳想是不是校长又想那个了，心里怨说：“也不分个... -->>
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