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钱的狗捐也是我掏的，上面的狗牌的主人和地址都是我的，她怎么可以这样青天白日就把狗给领走了，这不是明抢吗，旋而又觉得那只死狗忘恩负义，就这么跟人跑了，杨锐有点气急败坏，狗就这样被人抢了，真是没有面子。
街道上已经看不见马车了，他却在努力的回想那个女孩的模样——白色的西式连衣裙装，一顶粉色的宽边带花草帽下只露出一个白白的小脸，眼睛被帽子挡住没有看到，但是脆脆的声音犹如在耳缭绕，杨锐甩了甩头，借以摆脱这个声音，转身进了弄堂，回去想明天的讲演去了。
周日下午的张园安恺第坐满了人，站在讲台上杨锐感觉今天来的人要比上次多，大厅里挤满了人，因为来的晚，他之前的演讲弄得会场已经很火热了，所以下面人声鼎沸，他站在上面不一会下面的的声音就开始小了下来——台下的人有不少上次来过的，他们知道这个先生不是像之前那样光会喊口号的先生，他只是说书一般讲一些事实，听时引人入胜，听后又催人深思。
见下面安静下来，所有的目光都注视过来，杨锐用目光扫视下面，他其实是想找一个人——本来他是早来的，但是在路上又碰到那个抢自己狗的女孩，还是昨日的那辆马车就停在张园里面，杨锐路过的时候她刚好下车，她正拿着一份苏报在看，于是两个人就面对面了，那件西式的白色裙装让他认出了这就是昨天那个女孩，这次她没有戴那顶粉色宽边草帽，黑色柔顺的把脸映衬的更为雪白，眼睛是月牙状的，眸子不是言情小说常说的晶晶亮，而是暗深如水，像是要把光都吸进去一样，见到杨锐盯着看，眼波流转下说不出的狡黠可爱，只听她脆声说道：“睇乜睇啊，你把我嘅狗养咁瘦，你还很有道理咩”
杨锐一听她的声音就有被麻醉的感觉，她的粤语大概的意思是听懂了，想到自己从开始就很窝囊，定了定心神说道：“姑娘，那只狗应该是我的吧，你把它带到那里去了？”
“那只狗怎么会是你的，明明是我的老师从英国带过来送给我的，英国的牧羊犬，你不知道么？”女孩换了一种方言，这次用的京话诘问，然后眼波又是流转：“你连是什么狗都不知道，怎么说狗是你的？”
杨锐只感觉那狗不是本地的家养狗，毛色白黑相间的，倒不知道是进口货，只好硬着头皮老实说道：“那狗我在街上捡的，可现在已经在租界登记了，狗捐也是我交的，狗牌上也是我的名字，这怎么能说明不是我的。”越到后面越觉得理直气壮。
“你在街上捡的，哼，那我也是街上捡回来的，”女孩堵着气，“你把它养的那么瘦，还好意思说是你的。哼！狗牌我已经扔了，你以后不要交狗捐啦。”女孩说完就径直走了，后面一个女仆装扮的女子跟了过去。
杨锐看着他走远，上去理论又感觉自己未必有道理，加上本来就来的晚，讲演正在进行就只好先进城堡去安恺第了，前面吴敬恒讲演的时候，杨锐却见那女孩两个人也进了安恺第，只是不好回头望她坐在那里。
杨锐在近千号人都大厅里没有找到那一缕白色，转而把心思放在讲演上：“诸君，上次我在这里讲了为什么七百年的时间原来落后的西方就过了我们，我给出的答案是因为美洲的金银流入欧洲，从而造成价格革命和财富重组，再到阶级兴衰和制度创新，最后到金融创新和经济增长，这样的答案看上去很对，但是其实还有一个问题，因为有一个反例，有一个国家没有经过这个过程，没有花七百年的时间，在短短五十年就强盛了，这个国家就是日本，那为什么日本就能变强呢？今天，这就是我讲演的主题。”
杨锐这次的内容和上次是有承接的，拜变态严格的社会学老师所赐，他对日本明治维新成功的原因记得非常清楚，这次就以此为主干做为演讲主题。杨锐正在上面的时候，白衣裙一眼就看到了，对于这个高大却明显有些呆傻的短年轻人，她还是有印象的，毕竟两次把他说的哑口无言，从容的把狗抢回来还是让她很有成就感的，只是见到杨锐上台——杨锐这个名字是从狗牌上看到的，现在终于把名和人对等起来了，她想不到这个人居然还是位先生，因为出身洋行买办家庭的关系，她的老师都是父亲请来的西洋老师，这些教育的结果让她对国内的先生已经没有任何崇敬感了——她很想知道这个自己的口下败将能说出什么东西来。
杨锐在台上不知道有人想看自己出丑，只是按照自己的思路说下去，“两百多年前，也是就是1633年，日本还是幕府时代的时候，为了防止基督教传入从而颁布锁国令，从此一直到五十多年前，美国.军舰的强行叩关方才被迫打开关门，在此以后，日本开始以天皇的名义邀请各地大名、藩士、学者甚至是平民议事，开始准备变法，并在1869年颁布改革措施，这是很了不起的壮举，因为按照当时的情况来说，不变法是等死，变法则是找死，能在死中求生是需要大智慧、大勇气的，这场变法一直持续到现在，这其中花了四十多年。
在这里我要说的第一点就是，日本的强大的社会结构和欧美是不一样的，虽然也是说君主立宪，但是这个君主立宪和英国的君主立宪有本质的区别，通俗的说，这是挂着立宪的羊头，卖**的狗肉。现在的日本政府其实是一个集权政府，而不是欧美那样的民主政府。了解这一点很重要。而日本为什么能在这么短的时间内形成以个强大的**政府呢，我总结下来有三点，一是地理环境所造成的月亮文化，二是幕府和天皇间的独特的政治结构，三是长子继承制所被动培养的人才……”